Een lesproject over Vincent van Gogh: een wereldberoemde kunstenaar met wortels in Brabant.

Vincent van Gogh is een wereldberoemde Brabander, die de provincie doorkruiste voordat hij naar Frankrijk vertrok. Hier liggen zijn wortels, hier besloot hij kunstenaar te worden en hier maakte hij zijn eerste grote schilderij: "De aardappeleters".

Brabants Kwartiertje met Van Gogh gaat over zijn leven, familie en zijn eerste stappen op het kunstenaarspad in Brabant. Het lesproject heeft opdrachtkaarten voor onder- midden- en bovenbouw. Op de voorkant van iedere opdrachtkaart staat een afbeelding van het erfgoed van Vincent van Gogh. Het bekijken, bewonderen en bevragen van dit erfgoed is het startpunt van een Brabants kwartiertje met Van Gogh. De opdrachten zijn kort en krachtig en kunnen los uitgevoerd worden of als projectdag of projectweek.

Lesmateriaal
Map met daarin docentenhandleiding, per bouw 10 opdrachtkaarten en 3 'buitenkaarten'. Benieuwd naar het lesmateriaal? Download hier alvast het digitaal lesmateriaal van de introductieles.

Kosten
Het project is te koop voor €20,- (exclusief verzendkosten) bij Erfgoed Brabant. Bestel het project
Ook is er een exemplaar te leen bij CultuureducatieAmerstreek, neem hiervoor contact op met je intermediair.

Leergebieden
Oriëntatie op jezelf en de wereld, Kunstzinnige Oriëntatie.

Thema's
Van Gogh, Brabant, landschap, vroeger, dagelijks leven, seizoenen.

Leerdoelen 
Leerdoelen erfgoededucatie

• De leerling verwoordt eigen ervaringen en gevoelens in relatie tot de context.
• De leerling bedenkt persoonlijke leervragen.
• De leerling vergelijkt eigen ideeën en werk met die van een ander.
• De leerling benoemt wat ideeën en werk van anderen (kunst of erfgoed) voor hem betekenen.
• Klik hier voor meer informatie over de handleiding "Wijzer met erfgoededucatie".

De Cultuur Loper indicatoren waar (met name) aan gewerkt wordt

• C1 De leerling kan zich een voorstelling maken van een gebeurtenis, ervaring of idee en deze uiten.
• C3 De leerling kan opgedane kennis toepassen.
• C4 De leerling bedenkt en maakt ontwerpen of concepten.
• C5 De leerling bedenkt en realiseert alternatieve oplossingen.
• C6 De leerling geeft op eigen wijze vorm aan ervaringen, emoties en ideeën.
• O1 De leerling gebruikt actief zijn zintuigen.
• O3 De leerling verkent emoties, ervaringen en ideeën van zichzelf en anderen.
• O4 De leerling stelt vragen aan zichzelf en zijn omgeving